Issue Date	Title	Author(s)
2002	Комплексная помощь и поддержка детей группы риска	Семенкова, С. Н.; Semenkova, S. N.
2002	Особенности организации образовательно-оздоровительного процесса в условиях центра для детей, нуждающихся в комплексной медицинской и психолого-педагогической помощи	Елкина, С. П.; Зайцев, М. П.; Elkina, S. P.; Zaitsev, M. P.
2002	Зависимость успешности учебной деятельности студентов от акцентуированных свойств личности	Чикова, О. М.; Chikova, O. M.
2002	Практика совершенствования внеучебной деятельности в условиях высшего учебного заведения	Емельянова, И. Н.; Ермакова, Н. А.; Emelyanova, I. N.; Ermakova, N. A.
2002	О мониторинге качества естественно-научного образования студентов гуманитарного профиля в педвузах	Слинкин, С. В.; Slinkin, S. V.
2002	Педагогический мониторинг: исторические корни	Левкина, С. В.; Levkina, S. V.
2002	Изменение структуры педагогической науки в свете основных тенденций развития современного человекознания	Фомичева, И. Г.; Fomicheva, I. G.
2002	Гипертекст в философии постмодернизма	Карымова, М. Г.; Karymova, M. G.
2002	Логика философского камня. Переоценка ценностей естественных наук	Ольшанский, Д. А.; Olshansky, D. A.
2002	Тюменская область: от прожекта – к проекту, от обустройства – к столпотворению?	Ганопольский, М. Г.; Ganopolsky, M. G.
2002	Аристократическое и народное искусства в классической Греции	Щербинин, М. Н.; Павловский, А. И.; Shcherbinin, M. N.; Pavlovsky, A. I.
2002	«Нулевая онтология» К. Малевича	Чистякова, М. Г.; Chistyakova, M. G.
2002	Философия как проблема для себя самой	Гусакова, Т. Ф.; Gusakova, T. F.
2002	Бытие и его основные формы	Губанов, Н. И.; Gubanov, N. I.
2002	Театральная фаза европейского смыслогенеза	Щербинин, М. Н.; Shcherbinin, M. N.
2001	Поэтика заглавий в книге И. А. Бунина «Темные аллеи»	Ниц, Е. М.; Эртнер, Е. Н.; Nits, E. M.; Ertner, E. N.
2001	Лейтмотив как выражение авторской позиции в романе Новалиса «Генрих фон Офтердинген»	Попова, О. В.; Popova, O. V.
2001	Критерии оценки качества перевода художественного текста (на материале повести В. Распутина «Живи и помни»)	Бадрызлова, О. В.; Badryzlova, O. V.
2001	Конструкция «метафора —> метонимия» как способ манипуляции	Бухтояров, С. И.; Bukhtoyarov, S. I.
2001	«Обыкновенное чудо» Е. Л. Шварца в проективном аспекте	Комаров, С. А.; Komarov, S. A.