Когнитивная вовлеченность при изучении темы «Рациональные числа» в 6 классе

Abstract

В условиях цифровизации образования поиск эффективных способов повышения вовлеченности школьников в учебный процесс остается актуальной задачей. В данной статье рассматривается идея использования образовательной видеоигры как средства повышения когнитивной вовлеченности учащихся при изучении раздела «Рациональные числа» в курсе математики 6 класса. Предлагается концепция игры с сюжетной структурой, системой поощрений и задачами, встроенными в игровой процесс. Особое внимание уделяется возможности использования такого подхода для самостоятельного обучения школьников, находящихся на домашнем обучении или временно отсутствующих в классе.

In the context of the digitalization of education, the search for effective ways to increase the involvement of schoolchildren in the educational process remains an urgent task. This article discusses the idea of using educational video games as a means of increasing students' cognitive engagement when studying the section «Rational Numbers» in a 6th grade mathematics course. The concept of the game is proposed with a story structure, a reward system and tasks built into the gameplay. Special attention is paid to the possibility of using this approach for self-study of students who are home-schooled or temporarily absent from the classroom.