Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/3801
| Title: | Модель психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на этапе адаптации к образовательной среде школы |
| Authors: | Давтян, С. С. |
| Keywords: | inclusive education
adaptive educational environment
child with disabilities
pedagogical support of children with disabilities
инклюзивное образование
адаптивная образовательная среда
ребенок с ограниченными возможностями здоровья
педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Издательство Тюменского государственного университета |
| Citation: | Давтян, С. С. Модель психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на этапе адаптации к образовательной среде школы / С. С. Давтян // Стратегии и практики развития инклюзивной культуры в пространстве региона : материалы форума с международным участием / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Тюменский государственный университет, Институт психологии и педагогики, Ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья ; редакционная коллегия: Е. Г. Белякова, С. А. Быков ; ответственный за выпуск Л. М. Волосникова. – Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2019. – С. 89-93. |
| Abstract: | The article creates the base for constructing a model of psychological and pedagogical support for children with disabilities during the adaptation to the educational environment at school (the content and desired results of the adaptation stage, the types and content of the activities for specialists in the context of pedagogical support, the purpose of support); there is an important model.
В статье раскрываются основания для построения модели психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на этапе адаптации к образовательной среде школы (содержание и желаемые результаты этапа адаптации, виды и содержание деятельности специалистов в контексте педагогического сопровождения, назначение сопровождения); предлагается соответствующая модель. |
| Conference name: | Форум с международным участием «Стратегии и практики развития инклюзивной культуры в пространстве региона» |
| Conference date: | 07.12.2018 |
| URI: | https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/3801 |
| ISBN: | 978-5-400-01535-9 |
| Source: | Стратегии и практики развития инклюзивной культуры в пространстве региона : материалы форума с международным участием. – Тюмень, 2019 |
| Appears in Collections: | Материалы конференций, форумов, семинаров
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Skip navigation