| Дата выпуска | Название | Автор(ы) |
| 2021 | Административно-правовое регулирование в области инклюзивного образования | Sakhno, A. I.; Сахно, А. И.; Kirsanova, M. D.; Кирсанова, М. Д. |
| 2015 | Готовность педагогов к работе в условиях инклюзивного образования | Malyarchuk, N. N.; Volosnikova, L. M.; Малярчук, Н. Н.; Волосникова, Л. М. |
| 2016 | Готовность педагогов к работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | Малярчук, Н. Н.; Malyarchuk, N. N. |
| 2019 | Готовность педагогов к реализации требований ФГОС в общеобразовательном учреждении для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Быков, С. А.; Падалка, Д. С. |
| 2016 | Готовность студентов гуманитарного вуза к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья | Булатова, О. В.; Bulatova, O. V. |
| 2015 | Деятельность ПМПК на этапе модернизации российского образования | Булатова, О. В.; Bulatova, O. V. |
| 2021 | Инклюзивная сфера физического образования студентов | Прокин, Д. А.; Кольцова, М. П.; Prokin, D. A.; Koltsova, M. P. |
| 2016 | Инклюзия в вузе: опыт регионального исследования | Volosnikova, L. M.; Efimova, G. Z.; Волосникова, Л. М.; Ефимова, Г. З. |
| 2016 | Интегративный подход как средство формирования метапредметных компетенций будущих учителей изобразительного искусства в условиях инклюзивного образования | Бакиева, О. А.; Мокроусов, С. И.; Bakieva, O. A.; Mokrousov, S. I. |
| 2013 | К вопросу о готовности системы общего образования к инклюзивному обучению | Булатова, О. В.; Bulatova, O. V. |
| 2019 | Личностная готовность педагогов к инклюзивной практике | Четверикова, Т. Ю. |
| 2019 | Методологические аспекты инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья | Малярчук, Н. Н.; Криницына, Г. М.; Плотникова, М. В. |
| 2019 | Модель организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе | Неумоева-Колчеданцева, Е. В.; Давтян, С. С. |
| 2019 | Модель психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья на этапе адаптации к образовательной среде школы | Давтян, С. С. |
| 2019 | Мультипрофессиональная кооперация для развития инклюзивной культуры | Койнова-Цёльнер, Ю. В. |
| 2022 | Обучение иностранному языку студентов с ограниченными возможностями здоровья: критический анализ научных статей | Дрожащих, Н. В.; Drozhashchikh, N. V.; Геворгян, С. Г.; Gevorgyan, S. G. |
| 2019 | Обучение младших школьников с расстройством аутистического спектра на уроках математики | Малярчук, Н. Н.; Карасёв, В. А. |
| 2022 | Обучение учащихся с задержкой психического развития математике в условиях инклюзивного образования | Vershinina, S. V.; Вершинина, С. В.; Astrakhantseva, A. G.; Астраханцева, А. Г. |
| 2019 | Организационно-педагогические условия обеспечения качества дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждении спортивной направленности | Быков, С. А.; Нусс, А. Ю. |
| 2018 | Организационно-педагогическое обеспечение инклюзивного образования в дошкольном образовательном учреждении | Селиванова, О. А.; Велижанина, А. В. |
